Valori di istruzione e insegnanti

Questo articolo giustifica che i valori dell'istruzione e degli insegnanti sono la spina dorsale del sistema educativo.

Il più grande bisogno di oggi è che l'uomo nella sua folle corsa alla ricerca di guadagni e obiettivi materiali transitori dovrebbe, almeno, occasionalmente fermarsi a riflettere sul vero scopo e sui valori della vita umana e dare un nuovo orientamento alla sua visione della vita basata su tale riflessione introspettiva.

Se ciò fosse fatto, non dovresti avere alcuna difficoltà a capire che, tra tutte le specie viventi, l'essere umano occupa un posto speciale ed esaltato in virtù del fatto che solo lui è dotato di poteri di ragione e anche di discriminazione aiutata da un intelletto perspicace e facoltà di pensiero analitico, assimilazione e raccoglimento.

Da tempo immemorabile, questi doni speciali hanno generato nell'uomo un acuto senso di ricerca alla ricerca della verità, della saggezza e della beatitudine - "SAT, CHIT, ANAND".

Il bene più prezioso posseduto dal nostro paese è la nostra gloriosa cultura antica saldamente fondata sui principi di SANATANA DHARAMA. Questa cultura è stata tramandata di generazione in generazione nel corso delle ultime migliaia di anni e giace incastonata nei cuori e nelle anime di milioni di persone appartenenti a fedi religiose diverse che sono uniti da questo legame culturale comune.

Nella suddetta connessione, è troppo sentito citare la seguente preghiera:

Lascia che tutti siano felici.

Lascia che tutti siano sani.

Lascia che siano tutti gentili.

Che nessuno abbia dispiacere.

Questo è ciò che un indiano prega - quando lui o lei prega per il suo benessere come per gli insegnamenti degli antichi Munis e Rishi.

Quanto è vero! A meno che l'addestramento impartito ai nostri figli sia tale da far loro conoscere i fondamenti della gloriosa cultura antica dell'India e sviluppare nelle loro menti un profondo e rispettoso rispetto per tutte le fedi nonché un senso di orgoglio pulito riguardo al nostro patrimonio culturale unico, la conservazione del nostro patrimonio culturale sarà seriamente in pericolo.

Sotto il sistema educativo attualmente in voga nel nostro paese, l'accento è posto esclusivamente sulla trasmissione di conoscenze che riguardano le materie accademiche incluse nel curriculum e non viene prestata attenzione allo sviluppo del carattere e della personalità interiore del bambino.

Il risultato è che i bambini crescono senza avere alcuna opportunità di conoscere le gloriose tradizioni culturali del nostro paese e i grandi valori morali e spirituali su cui si basa la cultura. Il potere dello studente, oggi, non è sfruttato collettivamente per il raggiungimento dell'armonia sociale e del benessere.

L'inquietudine che ha recentemente inquinato l'atmosfera delle nostre istituzioni educative è indubbiamente il risultato di una malattia sociale che ha sequestrato la gioventù indiana a causa delle loro più intime aspirazioni culturali rimaste inascoltate.

Solo quando saranno in grado di immergersi nelle profondità delle loro anime e perseguire la ricerca della scoperta del DIVINO in ogni cuore umano sarà attirato verso l'affermarsi come membri di una società basata sull'amore puro e disinteressato e sulla reciproca co operazione.

Per questo, è davvero molto necessario che agli alunni sia offerta un'opportunità di familiarizzare con le caratteristiche fondamentali del nostro patrimonio glorioso, spirituale e culturale che, con le sue qualità essenziali, taglia come in ogni sorta di distinzione di casta, comunità, razza e religione e sottolinea la fratellanza dell'uomo e la paternità di Dio.

Un'educazione così ampia spingerà gli studenti a dedicare ogni minuto della loro attività per il pellegrinaggio a Dio in se stessi attraverso il percorso del servizio disinteressato ai compagni. Un tale processo integrato di correggere e modellare gli atteggiamenti e le reazioni del bambino li trasformerà in cittadini ideali più utili per la società, secondo le nostre grandi tradizioni.

Di tutti i paesi del mondo, noi, in India, abbiamo il più ricco patrimonio culturale e spirituale.

Ma è una triste ironia del destino che da quando abbiamo raggiunto la nostra Indipendenza, abbiamo negato alla gioventù di questo paese anche la minima possibilità di assimilare i grandi valori morali, culturali e spirituali che fanno parte della sua eredità di imporre un tabù su tutte le istituzioni morali e spirituali in nome della laicità.

Non può esserci un maggiore tipo di incomprensione dell'importanza del secolarismo.

Il Rapporto della Commissione Kothari pubblicato nel 1966 ha posto l'accento più forte sulla necessità di un'educazione morale e spirituale ed è giustamente sottolineato che la modernizzazione dell'istruzione deve derivare la sua forza dalla forza dello spirito e da molti seri conflitti sociali ed etici che sono causate oggigiorno nella società a causa dell'indebolimento dei valori morali nelle giovani generazioni a cui si può rimediare solo bilanciando le conoscenze e le abilità che scienza e tecnologia portano con i valori e le intuizioni associate all'etica e alla religione come il meglio.

Anche se sono trascorsi quasi più di trent'anni da quando la Commissione ha presentato la sua relazione, non abbiamo ancora visto alcuna azione intrapresa dai governi centrale e statale e dalle università in India per l'attuazione delle raccomandazioni più salutari della Commissione.

Tuttavia, c'è un rivestimento d'argento in questo cielo cupo che tiene grande speranza e promessa per il futuro. Fortunatamente, dal governo di Maharashtra è stato avviato un massiccio programma di formazione orientata al valore ideale, iniziato negli ultimi tre anni,

Se il concetto stesso di "VALORE" deve essere reso noto al mondo degli studenti nel vero senso del termine, allora le scuole devono iniziare su tale linea. È con questo punto di vista che lo Stato del Maharashtra ha introdotto il tema dell '"Educazione al valore" e ha anche attuato varie attività nei soggetti interessati direttamente da Std. I a Std. X. Di conseguenza, è uscito un libro su "Education for Values" e un manuale per insegnanti.

Inoltre, in tutte le scuole dello stato del Maharashtra, il primo periodo è stato utilizzato negli orari regolari della scuola per l'implementazione dell'educazione al valore e anche per le attività connesse all'educazione al valore.

Sulla base dei suddetti fatti è altrettanto importante che gli insegnanti svolgano correttamente i loro ruoli. L'enfasi sull'istruzione per l'inculcazione dei valori impone agli insegnanti una responsabilità molto speciale.

In questo contesto, una delle seguenti linee del poeta noto è ricordata molto fortemente:

Queste linee sono le seguenti:

Dov'è la vita? Perso nella saggezza!

Dov'è la saggezza? Perso nella conoscenza!

Dov'è la conoscenza? Perso nelle informazioni!

Quanto è vero! Ora è completamente responsabilità dell'insegnante plasmare le menti acerbe in modo appropriato mediante l'inculcazione dei valori. Un po 'di penetrazione nel malessere e qualche familiarità con il mondo della popolazione studentesca indica davvero che le cose per fortuna non sono ancora al di là della fase di non ritorno.

Se ci sono alcuni che adottano un approccio irragionevole o non etico, ci sono molti che non hanno ancora ceduto. È questa la maggioranza innocente su cui concentrarsi. Le scuole hanno i loro Boy Scouts e le loro Girl-Guides. Alcune scuole (di livello secondario superiore) fanno unità di donazione di sangue organico. Ci sono visite alle baraccopoli anche a volte.

Gli studenti disabili ricevono l'aiuto dai loro compagni di classe. Escursionismo, sport, attività extra-curricolari attraggono un numero considerevole, anche se non molti. Questi studenti e altri sono la nostra speranza e il nostro sostegno. Inoltre, ci sono molti, che nella loro vita personale, partecipano con un sincero discorso di devozione impartito da uomini istruiti, swami e santi e si sforzano di vivere fino all'essenza ivi sottolineata.

Quando la terra è in qualche modo luminosa, quando questi studenti non hanno completamente dimenticato il nostro patrimonio culturale, possiamo riuscire a riportarli ai vecchi ormeggi opportunamente modificati ai tempi e ai bisogni moderni senza sacrificare nessuno degli elementi essenziali.

La principale preoccupazione dell'educazione è esplorare come possiamo meglio funzionare nell'evoluzione universale. Un insegnante esperto e dedicato può ampliare la portata del curriculum e rendere le sue istruzioni pragmatiche e funzionali. Potremmo aver raggiunto l'istruzione per tutti, ma dobbiamo avere un'educazione per ciascuno! È di nuovo qui che si può parlare molto del problema scottante.

Fondamentalmente, i valori sono le emozioni della persona e quindi devono essere vissuti e il massimo dell'esperienza che un bambino può ottenere è attraverso l'educazione. È attraverso l'educazione che un cambiamento deve avvenire totalmente nel proprio comportamento. Ma, fianco a fianco, anche l'ambiente è il fattore più efficace nell'educazione dell'uomo. La scuola è l'ambiente più efficace per un bambino in crescita.

Valori come l'amore, la gentilezza, la tolleranza sono stati praticati anche dal regno animale e degli uccelli nella sua faccia intima per affrontare il gruppo primario o il gregge e le relazioni di greggi. Solo gli esseri umani hanno dato ampi concetti a questi valori per essere tradotti in pratica al di là dell'intimo gruppo primario dell'intera società umana. È a causa di un tale concetto che chiamiamo questi valori umani.

I valori sono l'essenza della vita. Sono definiti come la morale che costruisce un carattere di esseri umani. Uomini di carattere costruiscono una comunità disciplinata che fornisce alla nazione leadership politica, personale amministrativo attivo e vigile, genitori saggi, insegnanti entusiasti e cittadini responsabili, che a loro volta sviluppano una nazione forte e progressista.

Per tutti i suddetti fatti, l'educazione è media ed è l'unico mezzo vitale per assorbire, promuovere e perpetuare valori nelle giovani generazioni. Attiva le capacità latenti dell'individuo di riconoscere la verità, il dovere e la bontà che sta dietro.

I mezzi segni della personalità di un individuo sono l'autodeterminazione, l'autorealizzazione, l'autointegrazione, l'adattamento sociale, l'autosufficienza economica e gli atteggiamenti morali e sociali nei confronti degli altri. E tutto è realizzato attraverso l'educazione al valore.

È l'educazione al valore che è utile per sviluppare nel bambino l'impavidità della mente, la forza della coscienza e l'integrità dello scopo. Ma cosa è testimoniato oggi? La gente lotta per il riconoscimento, il fanatismo e il settarismo. I giovani e gli adulti sono ancora ignoranti dei valori nel vero senso del termine.

L'educazione della mente e del cuore è ancora assente. Pertanto, oggi è necessario avere un programma provvisorio di educazione al valore nelle scuole, perché il processo educativo è senza fine e in un vero processo di educazione è umanizzare l'umanità! Se ci tiriamo indietro e pensiamo, notiamo, abbiamo molto da imparare dal passato.

Come tale, essendo un animale sociale, per ogni uomo, la comprensione di altri esseri umani è importante. Ma questa comprensione diventa fruttuosa solo quando è sostenuta dal sentimento simpatetico nella gioia e nel dolore. Pertanto, un'aspirazione e uno sforzo positivi per una configurazione etica e morale della nostra vita comune sono di grande importanza. Senza una cultura etica, non c'è soluzione per l'umanità.

Il comportamento etico di un uomo, infatti, è basato efficacemente su simpatia, educazione, legami e bisogni sociali. Ma tutto questo è o può essere raggiunto solo con i valori corrispondenti in quanto questi sono la forza motrice principale dietro il suo pensiero, le sue emozioni e le sue azioni.

È davvero impensabile avere un'educazione senza alcun tipo di valori. Tutte le filosofie educative, quindi, mettono essenzialmente l'accento sui valori. Ma i valori non sono statici in quanto il nostro rapporto con questo mondo non è statico.

Oggi l'umanità è ovviamente in una posizione difficile. Le difficoltà sono state create a causa dei valori errati esistenti nell'ambiente che sta cambiando rapidamente. È giunto il momento che tutti pensino e determinino un drastico cambiamento nelle istituzioni educative in generale e nei Collegi di formazione degli insegnanti in particolare.

Ciò sarebbe possibile solo quando le istituzioni educative cominceranno a educare i futuri cittadini per una nuova etica emergente - l'etica della Fratellanza Universale. Come la corrente elettrica che è invisibile e tuttavia può guidare grandi apparecchiature meccaniche, un pensiero e un'idea possono produrre un effetto tremendo.

Il processo educativo che tratta di pensieri, idee, mente e intelletto richiede una gestione molto attenta e può trasformare l'umanità in divinità o animalità.

È a causa dei suddetti fatti che è necessario che i Collegi per la formazione degli insegnanti inizino a dare formazione agli alunni nell'educazione al valore. Gli insegnanti-alunni sono gli insegnanti e, una volta formati, diventerà molto facile per loro gestire le menti senza scrupoli quando entrano nella professione di insegnante.

Quindi, al fine di rendere l'educazione rispondente ai bisogni della società, l'educazione degli insegnanti deve essere riorientata nel suo scopo e approccio, curriculum e contenuto. Sono il dott. Radhakrishnan e Rabindranath Tagore - entrambi che possono essere etichettati come esempi moderni di grandi maestri - che hanno influenzato questo paese con la filosofia dell'educazione orientata al valore.

Quindi, può dirsi di nuovo qui che sono gli educatori degli insegnanti dei collegi di formazione degli insegnanti che dovrebbero formare bene i loro insegnanti degli alunni perché quando questi sarebbero insegnanti inizieranno a lavorare come insegnanti nelle rispettive scuole

(a) Avrà una posizione unica.

(b) Avrà una chiave per la conoscenza.

(c) Avrà un effetto moltiplicatore.

(d) Avrà un prestigio sociale.

(e) Fornirà un modello alle generazioni più giovani.

A causa della suddetta discussione, è molto essenziale che gli insegnanti in formazione debbano essere completamente esposti ai valori nei loro college di istruzione. Di conseguenza, presuppone anche che gli insegnanti-educatori abbiano anche un serio impegno per i valori umani nella vita.

Non dovrebbero semplicemente essere buoni docenti di filosofia o sociologia o psicologia della metodologia, esperti in un metodo o in un altro, ma dovrebbero anche conoscere lo scopo più alto dell'educazione e in particolare la formazione degli insegnanti che, oggi, è sulla soglia del cambiamento sociale e dello sviluppo .

Quindi, la trasformazione dell'istruzione deve essere un'impresa collettiva e democratica che coinvolga la partecipazione attiva di tutti gli interessati mobilitando le energie e la fede di insegnanti, insegnanti, studenti, genitori e amministratori. Ha bisogno di una visione profonda e di una leadership dinamica per rendere l'istruzione attinente al nostro tempo e in grado di affrontare le sfide del futuro emergente.

Quindi, l'orientamento al valore dovrebbe essere uno dei principali obiettivi dell'educazione per sviluppare una personalità integrata dello studente in modo che contribuisca con il suo meglio al paese. Il vero contenuto dell'educazione deve essere orientato al valore, perché ogni conoscenza viene trasformata in valore non appena viene applicato nella vita.

Questo, il termine "VALORE" copre l'intero dominio dello sviluppo della personalità integrata attraverso varie capacità quali:

a) valori di salute,

(b) valori di coraggio,

(c) Valori di chiarezza,

(d) valori di onestà,

(e) Valori come gentilezza, cortesia, ecc.

Sono i bambini che amano osservare le abitudini del loro gruppo di pari, i loro insegnanti, i loro genitori e poi classificarli in gruppi - Bene e Male. La loro direzione è sempre in agguato nel mondo esterno. Questa abitudine inquina le loro menti. Raccogliendo i mali degli altri, la mente si trasforma in un giornale che si vanta di descrizioni del vizio e della malvagità.

Quindi, i bambini devono essere salvati da questa influenza maligna, ed è l'insegnante che dovrebbe essere sempre desideroso di purificare le loro menti. Poiché la mente è l'unico strumento disponibile per preservare e migliorare le qualità umane autentiche, i nostri studenti devono essere istruiti a desiderare il bene e staccarsi dal male.

Se la mente è distrutta, è molto difficile rimodellarla in un tutto. Una lastra di ferro se spezzata può essere saldata nel nostro pezzo. Quindi gli insegnanti devono rafforzare la mente degli studenti con buona fede. Ora, questo può essere fatto bene dagli insegnanti in generale e da un insegnante ben addestrato (che è uscito da un Teachers 'Training College) in particolare.

Quindi, è responsabilità degli insegnanti-educatori dare una formazione adeguata ai loro allievi-insegnanti. L'ambiente accademico di oggi non è favorevole alle giovani generazioni. È pieno di vizi.

Gli educatori hanno lavorato per elaborare un curriculum adatto che aiuterebbe lo sviluppo di valori nelle menti acerbe. L'urgente necessità è quindi di dare all'istruzione un "orientamento al valore" che sia stato ben riconosciuto da tutti.

I valori, dopo tutto, possono essere catturati e insegnati. Quando un ragazzo vuole imparare a guidare un ciclo, deve subire un addestramento. Le elaborate lezioni su "come guidare un ciclo" non lo metterebbero mai in sella e lo aiuteranno a muoversi. Lo stesso vale per i valori. Non possono essere semplicemente insegnati dagli insegnanti.

Ma potrebbero essere inculcati dagli esempi, dalla formazione e dall'autoformazione. I valori non sono né abilità né competenze da sviluppare sulla stessa linea che è stata normalmente fatta per abilità, sviluppo della competenza, ecc. Negli studenti.

Qui, ancora una volta si può affermare che le scuole di formazione per insegnanti devono insegnare questo aspetto ai docenti-tirocinanti in modo che quando entrano effettivamente nella professione di insegnante, abbiano una corretta comprensione di come i valori possano essere portati nel processo di apprendimento e curriculum accademico.

Questo è ora interamente responsabilità degli educatori degli insegnanti. Si ritiene, quindi, che l'obiettivo principale degli insegnanti-educatori sia quello di insegnare ai loro allievi-insegnanti sui valori del mondo attuale. In realtà, l'intero scopo deve essere l'insegnamento del valore, e la necessità di questo può essere trascurato. Mentre ogni aspetto della vita dell'uomo ha dei valori, l'educazione che ha il più grande impatto dell'uomo ha il più grande valore.

Pertanto, il lavoro di un insegnante-educatore non dovrebbe essere solo per pompare le conoscenze dei propri allievi-insegnanti da una nave che galleggia nell'aria in vasi vuoti che giacciono al di sotto!

Ogni tentativo deve essere un tentativo sincero. È giustamente detto:

I buoni insegnanti fanno buone scuole,

Le buone scuole fanno buoni studenti,

I buoni studenti fanno buoni cittadini,

I buoni cittadini fanno una buona nazione.

Quindi, l'educazione del valore e gli insegnanti devoti sono le colonne portanti dell'intero sistema educativo che può pretendere di preparare un uomo completo nel futuro.