Value Education: definizione e concetto di valore education (con esempio)

Value Education: definizione e concetto di educazione al valore (con esempio)!

L'educazione dei valori è un termine usato per nominare diverse cose, e c'è molta controversia accademica che la circonda. Alcuni lo considerano come tutti gli aspetti del processo con cui gli insegnanti (e altri adulti) trasmettono valori agli studenti.

Altri lo vedono come un'attività che può aver luogo in qualsiasi organizzazione durante la quale le persone sono assistite da altri, che possono essere più anziani, in una posizione di autorità o più esperti, per rendere espliciti quei valori alla base del proprio comportamento, per valutare l'efficacia di questi valori e comportamenti associati per il proprio e altrui benessere a lungo termine e per riflettere e acquisire altri valori e comportamenti che essi riconoscono essere più efficaci per il benessere a lungo termine di sé e degli altri.

Ciò significa che l'educazione ai valori può aver luogo a casa, così come nelle scuole, nelle università, nelle istituzioni per i trasgressori e nelle organizzazioni giovanili volontarie. Esistono due approcci principali per l'educazione ai valori. Alcuni lo vedono come inculcare o trasmettere un insieme di valori che spesso provengono da regole sociali o religiose o etica culturale.

Altri lo vedono come un tipo di dialogo socratico in cui le persone sono gradualmente portate alla loro realizzazione di ciò che è un buon comportamento per se stessi e la loro comunità. Anche l'educazione al valore porta al successo. Ha valori di duro lavoro, come nessuno è studi inutili e amorevoli.

L'educazione ai valori espliciti è associata a quelle diverse pedagogie, metodi o programmi che gli insegnanti o gli educatori usano per creare esperienze di apprendimento per gli studenti quando si tratta di domande di valore.

L'educazione ai valori impliciti, d'altra parte, copre quegli aspetti dell'esperienza educativa che hanno come risultato l'apprendimento dell'influenza del valore, che può essere correlato al concetto di curriculum nascosto. Questa discussione su implicita ed esplicita solleva il problema filosofico dell'opportunità o meno che un'azione non intenzionale possa essere chiamata educazione.

Obiettivi dell'educazione al valore:

un. Per migliorare la crescita integrale dell'essere umano inizia.

b. Creare atteggiamenti e miglioramenti verso uno stile di vita sostenibile.

c. Per aumentare la consapevolezza della nostra storia nazionale, il nostro patrimonio culturale, i diritti costituzionali, l'integrazione nazionale, lo sviluppo della comunità e l'ambiente.

d. Creare e sviluppare consapevolezza sui valori, sul loro significato e ruolo.

e. Conoscere vari organismi viventi e non viventi e la loro interazione con l'ambiente.

Educazione ambientale basata sul valore:

Vediamo come l'educazione ambientale deve essere orientata al valore:

1. Valori umani:

La preparazione di libri di testo e materiali di risorse sull'educazione ambientale può svolgere un ruolo importante nella costruzione di atteggiamenti positivi sull'ambiente. Il valore umano di base "uomo in natura" piuttosto che "natura per uomo" deve essere infuso attraverso lo stesso.

2. Valori sociali:

L'amore, la compassione, la tolleranza e la giustizia che sono gli insegnamenti di base della maggior parte delle nostre religioni hanno bisogno di essere intessuti nell'educazione ambientale. Questi sono i valori da coltivare in modo che tutte le forme di vita e la biodiversità su questa terra siano protette.

3. Valori culturali e religiosi:

Questi sono i valori racchiusi nei Veda come "Dehi me dadami te", cioè "tu mi dai e io ti dò" (Yajurveda) sottolineo che l'uomo non dovrebbe sfruttare la natura senza nutrirla. I nostri costumi e rituali culturali ci insegnano in molti modi a svolgere funzioni tali da proteggere e coltivare la natura e rispettare ogni aspetto della natura, trattandoli come sacri, come fiumi, terra, montagne o foreste.

4. Valori etici:

L'educazione ambientale dovrebbe comprendere i valori etici della visione del mondo terrestre piuttosto che umana. Il sistema educativo dovrebbe promuovere il pensiero sulla cittadinanza terrestre. Invece di considerare l'essere umano come supremo, dobbiamo pensare al benessere della terra.

5. Valori globali:

Il concetto che la civiltà umana è una parte del pianeta nel suo insieme e allo stesso modo la natura e vari fenomeni naturali sulla terra sono interconnessi e interconnessi con speciali legami di armonia. Se disturbiamo questa armonia dovunque ci sarà uno squilibrio ecologico che porterà a risultati catastrofici.

6. Valori spirituali:

I principi di autocontrollo, autodisciplina, soddisfazione, riduzione dei desideri, libertà dall'avidità e austerità sono alcuni dei migliori elementi intricati nel tessuto tradizionale e religioso del nostro paese. Tutti questi valori promuovono l'ambientalismo e trasformano il nostro approccio consumistico.