Valutazione: significato, principi e funzioni (con diagramma)
Leggi questo articolo per conoscere il significato, i principi e le funzioni della valutazione nell'istruzione.
Significato della valutazione:
La valutazione è un termine più ampio rispetto alla misurazione. È più completo di un semplice inclusivo del termine Misurazione. Va avanti rispetto alla misurazione che indica semplicemente il valore numerico. Dà il giudizio del valore al valore numerico. Comprende sia le qualità tangibili che quelle intangibili.
Un educatore diverso ha definito la valutazione come segue:
James M. Bradfield:
La valutazione è l'assegnazione di simboli al fenomeno, al fine di caratterizzare il valore o il valore di un fenomeno, di solito con riferimento ad alcuni standard culturali o scientifici.
Thorndike e Hegan:
La valutazione del termine è strettamente correlata alla misurazione. È in un certo senso compreso, compreso il giudizio informale e intuitivo sui progressi dell'alunno. La valutazione sta descrivendo qualcosa in termini di attributi selezionati e giudicando il grado di accettabilità o idoneità di ciò che è stato descritto.
Norman E. Gronlund e Robert L. Linn:
La valutazione è un processo sistematico di raccolta, analisi e interpretazione delle informazioni per determinare la misura in cui gli allievi sono obiettivi didattici conseguiti.
CV buono:
Il processo di accertare o giudicare il valore o la quantità di qualcosa mediante l'uso di uno standard di valutazione include il giudizio in termini di evidenza interna e criteri esterni. Dalle definizioni di cui sopra può essere detto b che le valutazioni sono un termine molto più completo e inclusivo rispetto alla misurazione e al test. Un test è un insieme di misure di domande che assegna numeri ai risultati del test in base ad alcune regole specifiche, mentre la valutazione aggiuntiva aggiunge valore al giudizio.
Ad esempio, quando diciamo che Rohan ha fissato 45 numeri in aritmetica. Indica semplicemente 'quanto' Rohan ha risposto con successo. Non include alcuna descrizione qualitativa, ad esempio "quanto è buono" in Aritmetica. La valutazione d'altra parte include sia la descrizione quantitativa (misurazione) che la descrizione qualitativa (Non misurazione) insieme ai giudizi di valore. Questa relazione tra misurazione, non misurazione e valutazione può essere illustrata con l'aiuto del seguente diagramma (1.1).
Principi di valutazione:
La valutazione è un processo sistematico per determinare in quale misura gli obiettivi didattici sono stati raggiunti. Pertanto il processo di valutazione deve essere eseguito con tecniche efficaci.
I seguenti principi aiuteranno a rendere il processo di valutazione efficace:
1. Deve essere chiaramente indicato cosa deve essere valutato:
Un insegnante deve essere chiaro sullo scopo della valutazione. Deve formulare gli obiettivi didattici e definirli chiaramente in termini di comportamento osservabile dello studente. Prima di selezionare le misure di successo, è necessario specificare chiaramente l'apprendimento previsto.
2. Una varietà di tecniche di valutazione dovrebbe essere utilizzata per una valutazione globale:
Non è possibile valutare tutti gli aspetti della realizzazione con l'aiuto di una singola tecnica. Per una migliore valutazione si dovrebbero usare tecniche come test oggettivi, test di saggio, tecniche di osservazione ecc. In modo che possa essere valutata un'immagine completa del rendimento e dello sviluppo dell'alunno.
3. Un valutatore dovrebbe conoscere i limiti delle diverse tecniche di valutazione:
La valutazione può essere fatta con l'aiuto di semplici osservazioni o test standardizzati altamente sviluppati. Ma qualunque sia lo strumento o la tecnica può avere una sua limitazione. Ci possono essere errori di misurazione. L'errore di campionamento è un fattore comune nelle misurazioni educative e psicologiche. Una prova di successo non può includere l'intero contenuto del corso. L'errore nella misurazione può anche essere trovato a causa di studenti che indovinano su test oggettivi. L'errore si trova anche a causa di un'interpretazione errata dei punteggi dei test.
4. La tecnica di valutazione deve essere appropriata per le caratteristiche o le prestazioni da misurare:
Ogni tecnica di valutazione è appropriata per alcuni usi e inappropriata per un altro. Pertanto, mentre si seleziona una tecnica di valutazione si deve essere ben consapevoli della forza e dei limiti delle tecniche.
5. La valutazione è un mezzo per un fine ma non un fine in sé:
La tecnica di valutazione viene utilizzata per prendere decisioni sullo studente. Non si tratta semplicemente di raccogliere dati sullo studente. Perché la raccolta di dati cieca è uno spreco di tempo e fatica. Ma la valutazione è pensata per qualche scopo utile.
Funzioni di valutazione:
Lo scopo principale dell'insegnamento del processo di apprendimento è consentire all'allievo di raggiungere i risultati di apprendimento previsti. In questo processo gli obiettivi di apprendimento vengono fissati dopo che il progresso dell'apprendimento dell'istruzione viene periodicamente valutato da test e altri dispositivi di valutazione.
La funzione del processo di valutazione può essere riassunta come segue:
1. La valutazione aiuta a preparare gli obiettivi didattici:
I risultati dell'apprendimento attesi dalla discussione in aula possono essere risolti utilizzando i risultati della valutazione.
Che tipo di conoscenza e comprensione dovrebbe sviluppare lo studente?
Che abilità dovrebbero mostrare?
Quale interesse e atteggiamento dovrebbero sviluppare?
Può essere possibile solo quando identificheremo gli obiettivi didattici e li dichiareremo chiaramente in termini di risultati di apprendimento previsti. Solo un buon processo di valutazione ci aiuta a sistemare una serie di perfetti obiettivi didattici.
2. Il processo di valutazione aiuta a valutare le esigenze dello studente:
Nel processo di apprendimento dell'insegnamento è molto necessario conoscere i bisogni degli studenti. L'istruttore deve conoscere le conoscenze e le abilità per essere padroneggiato dagli studenti. La valutazione aiuta a sapere se gli studenti posseggono le conoscenze e le competenze richieste per procedere con l'istruzione.
3. Aiuto per la valutazione nel fornire feedback agli studenti:
Un processo di valutazione aiuta l'insegnante a conoscere le difficoltà di apprendimento degli studenti. Aiuta a migliorare le diverse pratiche scolastiche. Garantisce inoltre un adeguato servizio di follow-up.
4. La valutazione aiuta a preparare i materiali programmati:
L'istruzione programmata è una serie continua di sequenze di apprendimento. Prima viene presentato il materiale didattico in una quantità limitata, quindi viene fornito un test per rispondere al materiale didattico. Il prossimo feedback viene fornito sulla base della correttezza della risposta fatta. In modo che, senza un processo di valutazione efficace, l'apprendimento programmato non sia possibile.
5. La valutazione aiuta nello sviluppo del curriculum:
Lo sviluppo del curriculum è un aspetto importante del processo educativo. I dati di valutazione consentono lo sviluppo del curriculum, per determinare l'efficacia di nuove procedure, identificare le aree in cui è necessaria la revisione. La valutazione aiuta anche a determinare il grado in cui un curriculum esistente è efficace. Pertanto i dati di valutazione sono utili per costruire il nuovo curriculum e valutare il curriculum esistente.
6. La valutazione aiuta a segnalare i progressi dell'alunno ai genitori:
Una procedura di valutazione sistematica fornisce un quadro obiettivo e completo dei progressi di ogni alunno. Questa natura globale del processo di valutazione aiuta l'insegnante a riferire sullo sviluppo totale dell'alunno ai genitori. Questo tipo di informazioni oggettive sull'allievo fornisce le basi per la cooperazione più efficace tra genitori e insegnanti.
7. I dati di valutazione sono molto utili nell'orientamento e nella consulenza:
Le procedure di valutazione sono molto necessarie per l'orientamento educativo, professionale e personale. Per aiutare gli alunni a risolvere i loro problemi nei campi educativo, professionale e personale, il consulente deve avere una conoscenza obiettiva delle abilità, degli interessi, degli atteggiamenti e delle altre caratteristiche personali degli studenti. Una procedura di valutazione efficace aiuta a ottenere un quadro completo dell'allievo che porti a una guida efficace e alla consulenza.
8. La valutazione aiuta a un'amministrazione scolastica efficace:
I dati di valutazione aiutano gli amministratori a valutare fino a che punto gli obiettivi della scuola sono stati raggiunti, a scoprire i punti di forza e di debolezza del programma di studi e a organizzare programmi scolastici speciali. Aiuta anche nelle decisioni riguardanti l'ammissione, il raggruppamento e la promozione degli studenti.
9. I dati di valutazione sono utili nella ricerca scolastica:
Per rendere più efficace il programma scolastico, sono necessarie ricerche. I dati di valutazione aiutano in aree di ricerca come lo studio comparativo di diversi curricula, l'efficacia di metodi diversi, l'efficacia di diversi piani organizzativi, ecc.
