I 5 principali tipi di supervisione disponibili nell'istruzione

Breve descrizione dei cinque tipi di supervisione disponibili nell'istruzione sono discussi in questo articolo. I tipi sono (1) ispezione, (2) Absolute Freedom, (3) Compulsion Type, (4) Training and Direction e (5) Leadership democratica.

1. Ispezione:

Questa è la prima e principale funzione di supervisione che le classi devono essere ispezionate dagli ispettori. Potrebbe essere il preside della scuola o ispettore scolastico interessato. Questa è la prima supervisione nel senso che l'insegnante si rende conto dei suoi doveri e responsabilità dopo essersi assicurato che le sue funzioni possono essere ispezionate all'improvviso quando è in classe. Quindi questo tipo di supervisione attiva l'insegnante ad avere la prontezza adeguata per fornire un buon insegnamento in classe.

Inoltre, ci sono insegnanti che non svolgono correttamente le loro funzioni dopo aver saputo tutte queste cose. E si è visto che sono penalizzati per non aver preso la lezione in tempo. Al contrario, i maestri sinceri sono ricompensati per aver reso doveri e responsabilità adeguate. Questo tipo di supervisione è accettabile in quasi tutti i paesi sviluppati del mondo fino ad ora a causa del suo effetto equilibrato e positivo su tutti gli elementi che sono strettamente associati ad esso.

2. Libertà assoluta:

Questo tipo di supervisione offre agli insegnanti un'assoluta libertà di consegnare il loro insegnamento nella sua propria luce che sente il meglio per i suoi studenti. Non esiste una regola ferrea per seguire le linee guida di un sano programma di insegnamento e metodi appropriati di insegnamento per materie diverse. Questo tipo di supervisione non è adatto nel contesto moderno in quanto sottolinea l'atteggiamento autocratico dell'insegnante nell'insegnamento in un punto e nessuna autorità ispettiva di ispezionare il suo insegnamento. Tuttavia, è un tipo di supervisione che è stato utilizzato negli Stati Uniti d'America in un momento.

3. Tipo di compulsione:

In questo tipo di supervisione l'autocrazia va al personale ispettivo. Significa che la supervisione è intesa per gli insegnanti in relazione alle loro prestazioni didattiche ed è auspicabile che egli svolga in modo lucido le proprie prestazioni di insegnamento. Per questo devono agire in conformità alle regole e ai regolamenti dei moderni principi di insegnamento. Ma è motivo di grande rammarico che in questo tipo di supervisione l'insegnante debba insegnare secondo le linee guida prescritte dagli stessi ispettori.

Poiché vi sono ispettori che hanno i propri principi di insegnamento che non sono adatti costringono gli insegnanti a insegnare di conseguenza. Come risultato, l'insegnante perde la sua libertà, dignità, originalità in questo senso. Inoltre diventa pauroso, frustrato e incompleto nel suo insegnamento.

Questo tipo di supervisione porta alla creazione di incomprensioni nelle relazioni umane tra l'ispettore e l'insegnante. Ma si può seriamente affermare che gli ispettori che sono buoni e umili in natura e con una personalità equilibrata non esercitano il loro atteggiamento autocratico nella supervisione. Questa tendenza tra i buoni ispettori consente all'insegnante di insegnare correttamente.

4. Formazione e direzione:

Questo tipo di supervisione è apprezzato nel sistema educativo moderno a causa del suo impatto positivo e duraturo sul rendimento dell'insegnamento degli insegnanti. A questa supervisione, in quanto studenti o alunni sono i punti centrali del processo di apprendimento dell'insegnamento, il programma di insegnamento dovrebbe essere in accordo con le esigenze di ogni bambino. Per questo gli insegnanti dovrebbero ricevere una formazione in servizio sugli ultimi metodi sviluppati di insegnamento per materie diverse. Dopo questo il lavoro di supervisione dovrebbe essere fatto. Questo tipo di supervisione sviluppa un grande interesse, fiducia in se stessi e creatività tra gli insegnanti per insegnare le loro materie.

5. Leadership democratica:

L'importanza della democrazia non è solo riconosciuta in un'ottica politica, ma è anche riconosciuta soprattutto come uno stile di vita. Significa che dovrebbe esserci l'influenza della democrazia su tutti gli aspetti e le sfere della vita umana. In questo contesto l'educazione non è sfuggita. Questo tipo di supervisione è molto apprezzato nel sistema educativo moderno, il quale sottolinea che lo sviluppo generale dell'insegnamento e dell'apprendimento è responsabilità di tutti coloro che sono direttamente o indirettamente collegati a questo processo.

Quindi questa supervisione dice che non ci sarà alcun miglioramento nell'insegnamento e nell'apprendimento solo attraverso gli insegnanti. Piuttosto, i funzionari di alto livello come il personale di vigilanza devono partecipare attivamente al programma di insegnamento e aiutare gli insegnanti offrendo suggerimenti di miglioramento, se del caso in privato. Per questo il personale di supervisione deve prendere coscienza dei problemi e dei problemi che sorgono nel campo dell'insegnamento e dell'apprendimento e cercherà di aiutare gli insegnanti a risolverlo.