3 Tipi di comportamento motivato Evidenziato da George Kimble e Norman Garmezy

I tipi di comportamento motivato indicati da George Kimble e Norman Garmezy sono i seguenti:

1. Comportamento del comportamento

Questa forma di comportamento motivato soddisfa direttamente la necessità in questione. Gli esempi con la fame di unità corrispondente o di bere con la sete di unità corrispondente.

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2. Comportamento strumentale

Questa forma di comportamento motivato è fondamentale per soddisfare il bisogno in questione. Il comportamento strumentale non soddisfa direttamente il bisogno come il comportamento del consummatore. Per una prostituta il comportamento sessuale può essere strumentale nel soddisfare il movente della fame.

3. Comportamento sostitutivo

Questo tipo di comportamento motivato è molto complesso e difficile da spiegare. È di natura indiretta e apparentemente sembra avere poca rilevanza per il bisogno in questione.

Motives

I motivi sono generalmente divisi in due classi primarie e secondarie. Tra i due sono motivi generali. I motivi primari sono disimparati e basati fisiologicamente.

Sebbene la precedenza dei motivi primari sia implicita nella teoria della motivazione di Maslow, ci sono situazioni in cui i motivi generali e secondari sono più importanti del primario.

Il digiuno per una causa religiosa o politica è un esempio calzante. In questo caso, le motivazioni secondarie apprese sono più forti delle motivazioni primarie non apprese. Un motivo generale è senza apprendimento ma non basato sul piano fisiologico. Motivi generali sono più importanti per il comportamento organizzativo rispetto ai motivi primari.

Robert White sostiene che tutti gli organismi hanno la capacità di interagire efficacemente con l'ambiente. Questa capacità comune è definita competenza. Il bianco ha costruito una teoria della motivazione sulla competenza.

Le persone cercano di avere il controllo o la competenza sul proprio ambiente. L'età critica per lo sviluppo delle competenze è tra 6 e 9. Durante questo periodo i bambini si avventurano nel mondo da soli.

Sviluppano il bisogno di attraversare le strade da soli, andare in bicicletta, giocare a calcio e leggere. Questi bisogni sono manifestati dalla spinta verso la competenza sull'ambiente.

Questo motivo ha implicazioni interessanti per la progettazione del lavoro in un'organizzazione. Le persone possono essere motivate dalla sfida di cercare di padroneggiare il lavoro. Ma una volta che il lavoro è stato padroneggiato, la motivazione delle competenze scomparirà.

L'amore o l'affetto sono una forma molto complessa di guida generale. In molti modi l'amore assomiglia alle unità primarie e in altri modi assomiglia alle unità secondarie. Il motivo dell'affetto è strettamente associato al motivo sessuale primario da una parte e il motivo di affiliazione secondaria dall'altra.

In un mondo che soffre di conflitto interpersonale e intrapersonale, il motivo dell'affetto assume un'importanza ulteriore nello studio del comportamento umano.

Motivi secondari

Dal punto di vista del comportamento umano, le unità secondarie sono più importanti delle unità primarie e generali. Man mano che una società si sviluppa e diventa più complessa, le unità primarie e generali lasciano il posto alle unità secondarie apprese nel motivare il comportamento.

Nei paesi del terzo mondo, le motivazioni delle persone sono ancora dominate dalla fame e dalla sete, ma nella ricca società occidentale prevalgono i dotti motivi secondari. Potere, successo, affiliazione, sicurezza e status sono importanti motivi secondari.