Confronto tra test standardizzati e realizzati da insegnanti

Questo articolo ti aiuterà a fare un confronto tra test standardizzati e test per insegnanti.

Confronto # Test fatto dall'insegnante:

(1) Risultati dell'apprendimento e contenuto misurati:

Sono utilizzati per valutare i risultati e il contenuto di ciò che è stato insegnato in classe.

(2) Scopo:

I test sono necessari per suggerire il posizionamento del bambino in relazione alla classe.

Utilizzato principalmente per conoscere i progressi degli studenti e migliorare il programma di apprendimento dell'insegnamento di una particolare scuola.

(3) Costruzione:

Sono preparati dall'insegnante della classe. Questi test sono costruiti in fretta. Esperti non coinvolti nella sua costruzione.

(4) Elementi di prova:

La qualità degli articoli di prova è sconosciuta ed è generalmente inferiore a quella dei test standardizzati. Le domande possono o non possono essere di tipo oggettivo. Possono essere generalmente di tipo a risposta breve o tipo di saggio.

(5) Metodo di somministrazione:

L'insegnante è il padrone della situazione. È libero di amministrare il test secondo le sue linee di pensiero.

(6) Metodo di punteggio:

L'insegnante prepara la propria chiave di valutazione. Di solito tale punteggio può essere fatto solo da una persona ugualmente competente come l'insegnante.

(7) Interpretazione dei punteggi:

I punteggi possono essere confrontati e interpretati solo nel contesto della situazione scolastica locale.

I test fatti dagli insegnanti non hanno norme.

(8) Norme:

I test fatti dagli insegnanti non sono testati per obiettività, affidabilità e validità. Insegnanti, la soddisfazione copre tutte queste caratteristiche di un buon test.

Confronto Test standardizzato:

(1) Risultati dell'apprendimento e contenuto misurati:

Sono usati per valutare risultati e contenuti che sono stati determinati indipendentemente da ciò che è stato insegnato.

(2) Scopo:

I test sono necessari per suggerire il posizionamento del bambino in relazione al campione in cui il test è stato standardizzato.

Utilizzato principalmente nelle attività di ricerca, orientamento, consulenza, selezione e amministrazione.

(3) Costruzione:

Usa procedure sofisticate e richiede tempo per la sua costruzione. È un'impresa collaborativa. Deve coinvolgere esperti e insegnanti nella propria costruzione.

(4) Elementi di prova:

Generalmente la qualità degli articoli è alta. Sono pre-testati e selezionati in base alla difficoltà e al potere discriminatorio. Le domande sono destinate ad essere di tipo oggettivo.

Il test deve essere somministrato nelle condizioni prevalenti al momento della somministrazione del test per la standardizzazione. Un utente del test amministra il test secondo la direzione del test.

(5) Metodo di somministrazione:

La chiave di punteggio è stata preparata in precedenza. L'utente del test deve applicare la suddetta chiave di valutazione. Tale punteggio non richiede conoscenze specialistiche.

(6) Metodo di punteggio:

I punteggi possono essere confrontati con gruppi di norme, manuali di test e altre guide per l'interpretazione e l'uso.

(7) Interpretazione dei punteggi:

I punteggi possono essere confrontati con gruppi di norme, manuali di test e altre guide per l'interpretazione e l'uso.

(8) Norme:

I test standardizzati hanno norme per una popolazione sulla quale sono stati standardizzati. Le norme come T-score, Z-score, Percentile Scores, Mean, Mdn, Mode, SD ecc. Aiutano a valutare rapidamente un punteggio grezzo e confrontano i punteggi di due o più individui, scuole, ecc.

I test standardizzati hanno validità, affidabilità, obiettività e praticabilità apprezzabili.